- ระดับปฐมวัย

1 ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น

2. จัดหาครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน

3. ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์และนวัตกรรมตามแนวการจัดการเรียนรู้

ตามทฤษฎี มอนเตสซอรี่ (Montesssori)

4. จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อพัฒนาพัฒนาการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ

5. ส่งเสริมให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์

6. พัฒนาระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

7. ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ

8. สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข (Active Learning)

9. ส่งเสริมการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย

10. ส่งเสริม พัฒนาระบบการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการ

เด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาพัฒนาการของเด็ก

 

- ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑. กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย ของสถานศึกษาที่ชัดเจน

๒. บริหารจัดการสถานศึกษาให้มีคุณภาพด้วยนวัตกรรม SPDCA และ Nongplalai Model ภายใต้

หลักธรรมมาภิบาล

3. พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายโดยรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา

และเสริมหลักสูตรภาษาจีนเพื่อการเรียนรู้เพื่อก้าวสู่มาตรฐานสากล

๔. พัฒนาการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับวัยและธรรมชาติของผู้เรียน ตาม

แนวการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก คุ้มครองและป้องกันการกลั่นแกล้ง รังแกในสถานศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self – Assessment Report : SAR) ระดับขั้นพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา 2567

โรงเรียนบ้านหนองปลาไหล (ปรีชาราษฎร์รังสรรค์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 16

๕. พัฒนาเทคโนโลยีและระบบข้อมูลสารสนเทศ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ

เทคโนโลยี ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้สอดคล้องกับคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3Rs

8Cs) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับแผนการ

ศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

๖. จัดกิจกรรมเสริมสร้างสุขภาพกายและจิตใจ ให้ผู้เรียนอยู่อย่างมีความสุข บูรณาการกิจกรรม 4H

ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และปลูกฝังระเบียบวินัย คุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ

สำคัญของผู้เรียน

๗. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรตามมาตรฐานวิชาชีพ

๘. จัดสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ให้เป็น “รีสอร์ทแห่งการเรียนรู้” ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

ได้อย่างมีความสุขและปลอดภัย โดยนำศาสตร์พระราชา และเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

๙. ชุมชนและท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการวางแผนจัดการศึกษาของโรงเรียนเพื่อให้หลักสูตรสถานศึกษามี

ความสอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งการเรียนรู้ในท้องถิ่น ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้และ

เสริมสร้างอาชีพให้กับตนเองสอดคล้องกับการศึกษาเพื่อการมีงานทำ และเขตเศรษฐกิจพิเศษ ภาคตะวันออก

(EEC)

๑๐. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ ASEAN Curriculum Sourcebook

๑๑. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้สิทธิ หน้าที่ตามที่กฎหมายกำหนด โดยยึดหลักประชาธิปไตย

๑๒. ส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสถานศึกษาปลอดทุจริต โดยการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ไปใช้ใน

การจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา ให้ปลอดจากการทุจริต

1๓. พัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียนและการคิดวิเคราะห์ ตาม

หลักสูตรสถานศึกษากำหนด

1๔. พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน

กลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ (PLC)